* Será una sesión de trabajo para conocer de primera mano los avances de la implantación de la metodología en los centros formativos. Contamos con su presencia en este encuentro.
* La jornada tendrá lugar en el campus de la Universidad Loyola en Dos Hermanas, Sevilla
‘Learning to be’ es un proyecto de innovación en el que participa la Universidad Loyola Andalucía junto a universidades e instituciones de otros seis países europeos.
Su objetivo es desarrollar metodologías que sirvan para evaluar las habilidades sociales, emocionales y de salud de los estudiantes. La Jornada de Trabajo, convocada bajo el lema ‘Learn to Share’, servirá para que los colegios colaboradores del proyecto expongan su experiencia implantando las metodologías que se están testando.
Un total de 20 colegios de Andalucía, Madrid y Asturias participan en el proyecto Learning to Be. Sus docentes son los encargados de probar con los alumnos los métodos de trabajo que propone el proyecto, pensados para llevar a cabo un aprendizaje socioemocional efectivo y eficaz.
Para poner en común las experiencias de todos estos centros docentes en las pruebas de campo de Learning to be, el equipo del proyecto ha convocado un encuentro en Sevilla. Será el día 18 de febrero, a las 17 horas, en el Campus de Dos Hermanas de la Universidad Loyola Andalucía.
* La jornada tendrá lugar en el campus de la Universidad Loyola en Dos Hermanas, Sevilla
‘Learning to be’ es un proyecto de innovación en el que participa la Universidad Loyola Andalucía junto a universidades e instituciones de otros seis países europeos.
Su objetivo es desarrollar metodologías que sirvan para evaluar las habilidades sociales, emocionales y de salud de los estudiantes. La Jornada de Trabajo, convocada bajo el lema ‘Learn to Share’, servirá para que los colegios colaboradores del proyecto expongan su experiencia implantando las metodologías que se están testando.
Un total de 20 colegios de Andalucía, Madrid y Asturias participan en el proyecto Learning to Be. Sus docentes son los encargados de probar con los alumnos los métodos de trabajo que propone el proyecto, pensados para llevar a cabo un aprendizaje socioemocional efectivo y eficaz.
Para poner en común las experiencias de todos estos centros docentes en las pruebas de campo de Learning to be, el equipo del proyecto ha convocado un encuentro en Sevilla. Será el día 18 de febrero, a las 17 horas, en el Campus de Dos Hermanas de la Universidad Loyola Andalucía.
El encuentro, titulado ‘Learn to Share’, contará con el siguiente orden del día:
Desarrollo de la jornada:
12:00: Recepción de participantes
12:30: Presentación del proyecto Learning To Be y estado actual
13:30: Dinámica icebreaking
14:00: Comida
16:00: Bienvenida institucional.
16:30: Presentación de experiencias
17:15: Hoja de ruta de uso del toolkit.
18:00: Coffee break.
18:30: Sesión de trabajo por equipos.
19:30: Conclusiones y despedida.
20:00: Fin de la jornada.
Desde el equipo de investigación de Learning to be, estaremos encantados de contar con su presencia en este encuentro del 18 de febrero en el campus de Loyola en Dos Hermanas.
¿Qué es ‘Learning to be’?
El proyecto nace de una idea muy sencilla, pero muy poderosa: un sistema educativo de calidad no se debe limitar a evaluar los conocimientos y el rendimiento académico de los alumnos. Más allá, debe contar con soluciones que permitan observar y valorar el crecimiento personal, las habilidades sociales, las actitudes y otras competencias generales de los estudiantes.
Por tanto, ‘Learning to be’ trabaja en diseñar métodos y herramientas con los que los profesores, acompañados por los alumnos, puedan tomar conciencia de la importancia de los aspectos sociales y emocionales del aprendizaje. Con esa mejor perspectiva del aprendizaje y la enseñanza, se espera lograr un desarrollo más saludable de estudiante.
Un primer resultado del proyecto es un manual dirigido a docentes que trabajan en centros de educación primaria y secundaria. Este manual –toolkit en la nomenclatura del grupo de trabajo- ofrece un repertorio de técnicas que permiten a los docentes trabajar, entrenar y evaluar adecuadamente las competencias sociales y emocionales de los alumnos en clase.
Proyecto con financiación europea
Bajo el título “Aprender a Ser: Desarrollo de Prácticas y Metodologías para Evaluar las Habilidades Sociales, Emocionales y de Salud en los Sistemas Educativos”, este proyecto reúne a investigadores y profesores de España, Finlandia, Italia, Lituania, Portugal y Eslovenia. Está financiado por fondos Europeos, dentro del Programa Erasmus +, y es una iniciativa del Lithuanian Children and Youth Center.
En España, la Universidad Loyola Andalucía y otras instituciones forman parte de del consorcio. Bajo la dirección de Francisco Cuadrado e Isabel Benítez, trabaja en ‘Learning to be’ un amplio equipo de investigadores y profesores de áreas como la Educación, la Psicología y la Comunicación.
Desarrollo de la jornada:
12:00: Recepción de participantes
12:30: Presentación del proyecto Learning To Be y estado actual
13:30: Dinámica icebreaking
14:00: Comida
16:00: Bienvenida institucional.
16:30: Presentación de experiencias
17:15: Hoja de ruta de uso del toolkit.
18:00: Coffee break.
18:30: Sesión de trabajo por equipos.
19:30: Conclusiones y despedida.
20:00: Fin de la jornada.
Desde el equipo de investigación de Learning to be, estaremos encantados de contar con su presencia en este encuentro del 18 de febrero en el campus de Loyola en Dos Hermanas.
¿Qué es ‘Learning to be’?
El proyecto nace de una idea muy sencilla, pero muy poderosa: un sistema educativo de calidad no se debe limitar a evaluar los conocimientos y el rendimiento académico de los alumnos. Más allá, debe contar con soluciones que permitan observar y valorar el crecimiento personal, las habilidades sociales, las actitudes y otras competencias generales de los estudiantes.
Por tanto, ‘Learning to be’ trabaja en diseñar métodos y herramientas con los que los profesores, acompañados por los alumnos, puedan tomar conciencia de la importancia de los aspectos sociales y emocionales del aprendizaje. Con esa mejor perspectiva del aprendizaje y la enseñanza, se espera lograr un desarrollo más saludable de estudiante.
Un primer resultado del proyecto es un manual dirigido a docentes que trabajan en centros de educación primaria y secundaria. Este manual –toolkit en la nomenclatura del grupo de trabajo- ofrece un repertorio de técnicas que permiten a los docentes trabajar, entrenar y evaluar adecuadamente las competencias sociales y emocionales de los alumnos en clase.
Proyecto con financiación europea
Bajo el título “Aprender a Ser: Desarrollo de Prácticas y Metodologías para Evaluar las Habilidades Sociales, Emocionales y de Salud en los Sistemas Educativos”, este proyecto reúne a investigadores y profesores de España, Finlandia, Italia, Lituania, Portugal y Eslovenia. Está financiado por fondos Europeos, dentro del Programa Erasmus +, y es una iniciativa del Lithuanian Children and Youth Center.
En España, la Universidad Loyola Andalucía y otras instituciones forman parte de del consorcio. Bajo la dirección de Francisco Cuadrado e Isabel Benítez, trabaja en ‘Learning to be’ un amplio equipo de investigadores y profesores de áreas como la Educación, la Psicología y la Comunicación.
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